Ce que mes élèves pensent des TIC

Afin d’améliorer mes pratiques pédagogiques et d’avoir un aperçu de celles des élèves, j’ai eu l’idée, il y a quelques mois, de faire remplir un petit sondage technologique (merci Google Spreadsheets!) à mes 56 élèves âgés de 14 ou 15 ans. Je n’ai pas eu le temps d’en faire une analyse approfondie, mais afin d’amorcer une réflexion collective sur “l’état des lieux” au Québec en 2010, je publie ici les grandes lignes des réponses des élèves ainsi que quelques-unes de leurs suggestions.

Dans le but de préserver l’authenticité des réponses des élèves, aucune reformulation n’a été faite dans la section B. Seules les fautes d’orthographe d’usage ont été corrigées.

A. Réponses à certaines questions sur les TIC (en particulier sur les blogues)

• 93 % des élèves affirment que bloguer est une excellente façon de se pratiquer à mieux écrire.
• 79 % des élèves aiment recevoir des commentaires des autres sur leur blogue.
• 88 % des élèves considèrent que bloguer est une activité scolaire intéressante.
• 59 % des élèves aiment déposer des travaux scolaires sur leur blogue.
• 95 % des élèves affirment que gérer un blogue est facile sur le plan technique.
• 100 % des élèves admettent faire des efforts pour mieux écrire dans les billets qu’ils bloguent que dans leurs travaux scolaires.
• 64 % des élèves disent faire des efforts supplémentaires dans leurs travaux scolaires car ils savent qu’ils pourront éventuellement les bloguer.
• 76 % des élèves soutiennent qu’un blogue est un bon support à la métacognition, c’est-à-dire qu’il permet de garder des traces des apprentissages et qu’il aide les élèves à nommer leurs forces et leurs faiblesses afin de s’améliorer éventuellement.
• 93 % des élèves affirment que le blogue est un outil technologique qui aide à apprendre.
• 81 % ont un profil sur Facebook et, de ce nombre, 88 % s’y connectent au moins plusieurs fois par semaine.
• Seuls 14 % des élèves possèdent un compte Twitter.

B. Utilisations potentielles de Facebook, de Twitter et des blogues

• “Ce serait intéressant de visionner plus souvent des vidéos qui pourraient nous être utiles dans nos prochains travaux.”
• “Des rappels aux élèves, des synthèses explicatives, des cours Web…”
• “YouTube peut être très intéressant pour publier des vidéos instructifs et les blogues nous permettent de mieux nous exprimer et de pratiquer notre français.”
• “Twitter : discuter à propos d’un thème. YouTube : enregistrer les explications d’un cours et les ajouter à YouTube.”
• “Pour YouTube, j’enregistrais des cours importants, ou des capsules “astuces”. Aussi, je demanderais  aux élèves d’enregistrer à leurs tours des mini-capsules. Pour Facebook, peut-être partir des débats, des questionnaires/sondages?”
• “Pour Facebook, on peut créer un groupe lié à un projet qu’on fait et y déposer des idées ou des commentaires.”
• “Je tiens à ce que le blogue des enseignants reste en fonction, car c’est une bonne façon de savoir les choses à remettre et c’est aussi une très bonne façon pour que nos parents soient au courant de ce que nous faisons.”
• “Pour Facebook et les blogues, je travaillerais à y partager les travaux et les cours enregistrés aux élèves et pour YouTube, j’y partagerais des vidéos qui pourraient aider l’élève lors d’une démarche quelconque ou des cours enregistrés.”
• “YouTube pourrait servir à publier les cours et les explications donnés, afin que les élèves puissent retourner les voir s’ils avaient mal compris ou s’ils étaient malades.”